Lugar donde confluyen tres tipos de memorias. La primera, de violencia, como la masacre de jóvenes estigmatizados o lugar de homicidios, combates y atentados. La segunda, del riesgo de vinculación de niños, niñas y adolescentes al conflicto por la cercanía de instalaciones y efectivos militares a la infraestructura educativa. La tercera, de protección: formación en autoprotección contra minas antipersonal y municiones abandonadas, resguardo de estudiantes frente a riesgos asociados al conflicto y oportunidades lejanas a la violencia, a través de la educación y la recuperación de prácticas campesinas. 

El Agroecológico es un lugar de memoria por tres hechos principales. Primero, alrededor del colegio se han presentado hechos de violencia, en parte por ser una zona de tránsito oscura, razón por la cual los habitantes del sector fueron testigos de atentados, homicidios e incluso artefactos explosivos. Habitantes de la comunicad recuerdan cómo fueron desalojados por semanas a la espera de combates entre el ejército y la guerrilla.  

De forma reciente, y en el parque que queda justo al lado del colegio, las personas recuerdan la masacre a unos jóvenes, en el marco de operaciones, mal denominadas, de limpieza social.  

El segundo hecho tiene relación con que los niños fueran puestos en riesgo en el contexto del conflicto armado, debido a la instalación militar y a la permanencia de miembros del ejército dentro de esta para proteger una infraestructura de comunicaciones cercana. Lo anterior expuso a niños y adolescentes a ser víctimas directas de confrontaciones armadas, a ser utilizados y vinculados al conflicto y, con un riesgo adicional, a las niñas y adolescentes de ser víctimas de algún tipo de violencia sexual 

El tercer hecho significativo es que el Colegio Agroecológico es reconocido, sobre todo por quienes estudiaron allí y tuvieron que pasar su niñez en medio de los momentos más duros de la guerra, como un escenario de protección. Allí, los docentes enseñaban a niños y niñas medidas básicas de protección frente a minas antipersonales y municiones sin explotar (como no tocar o acercarse a objetos extraños o llamativos); además, el colegio sirvió de resguardo para los estudiantes cuando había tensión o riesgos de enfrentamientos y atentados en el barrio. Por último, el colegio nunca cerró sus puertas, por eso fue el refugio seguro que, gracias al compromiso de directivos y docentes, ofreció oportunidades a los y las estudiantes distintas al destino de la vinculación al conflicto armado.  

Además de su labor educativa, la institución se dedica al rescate de las tradiciones agrícolas y campesinas. No se trata solo de evitar la deforestación o frenar el deterioro ambiental, sino de promover la conservación de cultivos y enseñar cómo se crían los animales de manera sostenible; a través de trabajos con huertas, proyectos ambientales, recuperación de ríos y siembra de árboles, se inculca en los jóvenes y niños el valor de cuidar la tierra. Esta labor está alineada con las necesidades del municipio y, en especial, del departamento del Caquetá, donde la preservación del entorno es crucial. Es una labor muy valiosa y significativa para la comunidad. 

En la institución, la enseñanza se organiza por ciclos, de modo que cada grado se enfoca en áreas específicas. Por ejemplo, los estudiantes de sexto y séptimo se encargan principalmente del manejo de las huertas. Los temas productivos, como la cría de peces y el engorde de pollos, son abordados en grados intermedios, mientras que los grados superiores se dedican a trabajos más manuales, como la siembra y la recolección. Desde el principio, se trabaja en proyectos ambientales. Esta división se hace considerando tanto el nivel de riesgo como el tipo de actividad adecuada para cada grupo de edad.  

El Agroecológico juega un papel misional clave al ofrecer una educación enfocada en la recuperación del saber campesino. La mayoría de los y las estudiantes comparten la visión de cuidar las raíces campesinas, dignificar la labor del campesino y el poder trabajar sin perder las tradiciones. Estos son algunos de los mayores logros del colegio. 

Además, el enfoque en la agroecología ha sido esencial. Han logrado despertar una conciencia ecológica crucial en jóvenes y niños, promoviendo un profundo respeto por el medio ambiente. La comunidad educativa ha sabido implementar, de manera efectiva, estas enseñanzas, inculcando el respeto por el medio ambiente y la importancia de preservar tanto la tierra como las tradiciones.